Dette
femte tema består af en række spørgsmål, som eleverne skal svare på.
I modsætning til temaerne i de foregående breve er idéen med disse
spørgsmål eller denne quiz at give eleverne mulighed for at udveksle
flere faktuelle oplysninger.
Spørgsmålene 10,
11 og 12 kræver nok en nærmere forklaring, aftal evt. med din
kollega.
Valutaspørgsmålene er kun relevante i de situationer, hvor man
arbejder med fx nordiske klasser.
De
elever, som modtager svarene, vil naturligvis selv have en
tilsvarende liste med spørgsmål. Derfor er det ikke nødvendigt, at
lade eleverne kopiere spørgsmålene. Det er tilstrækkeligt, at de
skriver tallene ud for de svar, de giver.
Det
er ikke sikkert, at alle elever ved, hvordan man laver et skema i
tekstbehandleren, så giv dem evt. en hjælpende hånd her, så de kan
lave et skema med to kolonner, hvori de kan indføre deres svar.
Idéen
med en liste som denne er at give eleverne et klarere overblik og
mere faktuel viden om deres partner. De mere fortrolige
informationer kan naturligvis udelades, men aftal dette med din
kollega.
Nogle
spørgsmål kræver et svar i € og/eller US $. Før start kan det være
en god idé at finde den aktuelle vekselkurs.
I
modsætning til
de første fire breve, hvor det er vigtigt, at eleverne udveksler
brevene forskudt (asynkront), er der intet i vejen for at udveksle
svarene til dette tema samtidigt (synkront - se lærermanual til brev
1). Dette gælder også temaerne i 6. og 7. brev.
Forklar
at eleverne fortsat kan tilføje deres uformelle kommentarer i
brevets slutning.
Besvar
også selv spørgsmålene i dette tema og udveksl dem med din kollega.
Valgmuligheder
Du
kan sammen med din kollega vælge om:
1.
Eleverne skal besvare alle spørgsmål.
2.
Eleverne skal svare på udvalgte spørgsmål og uddybe svarene nærmere.
