Der
er gennem årene samlet et sæt af gyldne regler, der er nyttige at have
i erindring, når man indgår i et nationalt/internationalt CSCL
projekt.
Samarbejde mellem lærere
Sørg for
at etablere gode samarbejdsrelationer med din kollega inden
projektet går i gang.
Den personlige
kontakt er væsentlig for både afviklingen af projektet og forløbet
af samarbejdet og derigennem være en støtte for elevernes arbejde.
Der er desuden
i Image materialet indlagt et par mindre ’læreropgaver’, som vi foreslår, I også løser
undervejs.
Du og
din kollega må blive enige om rammer for udveksling af brevene. Et
overblik over datoer for ferier, eksaminer m.m. er særdeles vigtige.
(Lav evt. en projektkalender)
Prøv
at aftale datoer for, hvornår brevvekslingen skal foregå. Vær
opmærksom på ikke at lave for stram en tidsplan. Der vil altid opstå
uforudsete hændelser i løbet af et skoleår.
Det
er vigtigt at have postadresse, telefon og fax numre på partner
skolen. Her kan du bruge skemaet, der er indsat i materialet.
Internet kan gå ned, og det er vigtigt, at du kan komme i kontakt
med kollegaen ad andre kanaler.
Husk
at holde din kollega løbende orienteret. Hvis der er behov for at
ændre indgåede aftaler. Det være sig planer vedrørende emner eller
matchning af elever,
hvor
det kan blive nødvendigt at foretage ændringer.
Teknologien
Før
du begynder samarbejdet, skal du sikre dig, at eleverne har adgang
til computerne i et tilstrækkeligt antal timer i forhold til de
aftaler, I har lavet om samarbejdets omfang.
Mange
lærere samler alle elevbreve og sender hele pakken på én gang til
deres kollega. Når kollegaen har modtaget brevene, bliver de delt ud
til eleverne. Dette kan gøres på print eller ved at kopiere brevene
til klassens/elevernes område på skolens intranet.
Før du går i gang med samarbejdet, er det vigtigt, at du sikrer dig,
at dine elever er i stand til at anvende de it faciliteter og det
udstyr, som de skal bruge i løbet af projektperioden. Det kan i
første omgang være enten alle eller nogle af de faciliteter, der er
nævnet her:
-
Anvende
tekstbehandling - klippe/klistre tekst og billeder
-
Hvis man
bruger andre
tekstformater end doc-formatet, så gem evt. tekstfilerne i
rtf-format
-
E-mail
(sende og modtage)
-
Sende og
modtage filer (vedhæftede filer)
-
Brug af
skanner
-
Brug af
digitalt/video kamera
-
Arbejde med
billeder og lyd
-
Producere
hjemmesider
-
Brug af
chatroom
-
Brug af
videokonferencer
-
Brug af
mobil tlf.
-
Brug af
Skype
-
Søgning på
nettet
-
..........
It –
støtte og træning
Forud
for et større samarbejdsprojekt kunne det måske være en idé at
afvikle et miniprojekt, hvor den it facilitet, som eleverne ikke har
kendskab til, fx brug af digitalt kamera, bliver anvendt i et
kortere forløb, inden det egentlige samarbejdsprojekt går i luften.
Det er en god idé, om du i forbindelse med projektet har sikret dig
at
-
Der er
adgang til lokal it-support i projektperioden
-
Der har
været mulighed for at træne i de grundlæggende it-færdigheder,
inden projektet begynder. (gælder for såvel lærere som for
elever)
-
Du har
afprøvet e-mailsystemet sammen med din samarbejdspartner. Burde
være en naturlig del af forberedelsesfasen
-
Du, ved at organisere navngivningen af de filer, der udveksles,
gør dig selv og dine elever en tjeneste. Aftal med din kollega
hvordan
Fx kan en elevs fil indeholde vedkommendes initialer, klasse og
angivelse af tema. Eksempelvis: Peter Rasmussen:
pr_6a_tema.
Du kan også vælge at knytte en nummerering til filnavnet fx
pr_tema_01
Det er vigtigt, at både afsender og modtager er enige om
navngivningen af filerne, således at begge parter hurtigt kan
identificere teksterne og finde dem frem
Planlægning og afvikling af et samarbejdsprojekt
-
Planlæg
forløbet i god tid
-
Overvej hvor
megen tid du kan afsætte til projektet og afstem det med din
samarbejdspartner
-
Aftal hvor
ofte og med hvilken frekvens eleverne skal sende e-mails til
hinanden
-
Bliv enige
med samarbejdspartneren om, hvor langt I vil gå med hensyn til
krav om sproglig korrekthed
-
Aftal
hvordan I vil informere hinanden hvis der opstår
uregelmæssigheder i forbindelse med samarbejdet (sygdom,
tekniske problemer etc.)
Netikette
Det er en god idé at lave aftaler om, hvordan I i samarbejdet vil
forholde jer til:
-
Brug af
upassende ord og sprog i udvekslet materiale
-
Hvordan I
vil tackle og reagere på kritik af arbejdet
-
Breve hvor
der kun er anvendt STORE bogstaver
-
Brug af
ironi og sarkasme.
-
En situation hvor
du
eller en elev har modtaget et brev, som på en eller anden måde
kan støde dig eller din elev, fx sprogbrug eller brevets
indhold. Sov på det og svar den følgende dag. Afsenderen kan
utilsigtet have fornærmet dig/jer.
Svar
Husk altid at svare på en e-mail, om ikke andet, så bekræft
modtagelsen og fortæl, hvornår du vil vende tilbage. I et
samarbejdsprojekt er det vigtigt aldrig at lade et brev ligge
ubesvaret – et manglende svar kan let mistolkes – oftest negativt –
specielt af eleverne: ’de vil nok ikke samarbejde med os længere’
osv.
Evaluering
Det er meget
vigtigt at evaluere projektet sammen med elever og kollega både
undervejs og ved afslutningen af samarbejdet. Se de to forslag til
evaluering.
Held og lykke med arbejdet til dig og dine elever!!!
