Fra slutningen
af 1980’ne hvor det - de ’primitive elektroniske netværk’ til
trods - blev mere og mere almindeligt at udnytte disse netværk i
samarbejder på tværs af verdensdele, lande og regioner steg også
interessen for at forstå, hvad det var disse netværk kunne
bibringe et samarbejde såvel fagligt som pædagogisk og socialt.
De tidligste år
i de elektroniske netværks væren var præget af mange forskelle
begreber, gennem hvilke man prøvede at samle en forståelse af
netværkernes betydning og indflydelse på resultaterne af
samarbejdsprojekter, hvor man var uafhængig af tid og sted men
havde adgang til en hurtig informationsudveksling.
Et af de
tidlige begreber som ’Computer Supported Collaborative Work (CSCW)
fokuserede naturligt nok mere på teknologierne. I dag er vi
selvfølgelig også interesserede i teknologierne; men med den
kolossale teknologiske udvikling der er sket, er vores interesse
naturligt flyttet mod hvad der sker med læreprocesserne,
samarbejdet og socialiseringen når vi bruger it. Netop disse
begreber er centrale i begrebet ’Computer Supported
Collaborative Learning’ CSCL.
CSCL er på
intet tidspunkt tænkt som en erstatning for det fysiske møde,
men som et supplement i de læringssituationer, hvor
enkeltpersoner eller grupper indgår i et samarbejde om et fælles
projekt. Begreber som ’at lære sammen’ og 'at etablere ny
forståelse og indsigt’ er således vigtige omdrejningspunkter i
CSCL-projekterne.
Man vil typisk
se etableringen af CSCL-projekter, hvor det ikke er muligt for
enkeltpersoner eller grupper at mødes fysisk; men også i
projekter, hvor man ønsker at bygge på den kulturelle
diversitet, der naturligt er mellem forskellige lande, regioner
etc. og som kan være med til at styrke den enkeltes eller
gruppes forståelse og indsigt i de temaer og emner man arbejder
med.
